咖啡滤纸怎么拆开 科学实验六年级作文

六年级科学实验作文（20篇综合文章）

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家一定都不陌生。通过构图，我们可以将分散的思绪聚集在一起。那么一般作文是怎样写的呢？以下是小编精心整理的六年级科学实验作文。欢迎大家学习和参考。希望对大家有所帮助。

六年级科学实验作文1

世界如此之大，充满奇迹，比如科学。生活中，科学随处可见。只有具备求知的心态和勇于探索的精神，才能触及奥秘。

那是一个阳光明媚的早晨。当我听说妈妈要给我煮绿豆汤时，我很兴奋。然而，我一时的兴奋却给妈妈带来了很大的麻烦。只是不经意间，我把红豆和绿豆洒在了桌子上。一时间我愣住了，不知道该怎么办。我想：完了完了，怎么才能在妈妈发现之前分辨出来呢？正当我焦急万分的时候，我的脑海里突然闪过一个念头：装满一盘水，把红豆和绿豆倒入水中，红豆会沉下去，绿豆会浮起来。

我刚刚做到了。我按照方法尝试了一下。果然，功夫不负有心人。红豆果然沉下去了，而绿豆却浮了起来。这对我来说非常令人沮丧。我在电视上的综艺节目中看到了这个方法，但我想不通的是为什么会这样呢？由于我有强烈的求知欲，我就跑去向妈妈请教。我的问题把妈妈难住了，而她一时的失语更激起了我的好奇心。我决定向互联网寻求帮助。

通过网上了解到，这是因为红豆的密度大于水，而绿豆的密度小于水。密度与浮力的关系是，当物体的密度大于水的密度时，物体就会沉入水中。当密度与水相等时，它会悬浮在水中，如果密度较小，它会漂浮。

经过这次科学实验，我真的受益匪浅！我明白了：生活中有很多神奇的事情等待我们去发现。只要我们细心观察，轻松探索，就能发现它的奇异之处，这将使生活变得更加轻松、方便。

科学实验六年级作文2

昨天的科学课上，我们做了一个有趣的实验。

我们走进科学实验室（1），赶紧坐下，听徐老师说，今天我们要做一个以前没有做过的新鲜实验，需要小组合作。我们听了，很高兴，因为我们已经很久没有做实验了！徐老师给我们做了示范。她拿出一个看起来像驱蚊瓶的东西，打开盖子，竖起来放在桌子上，并告诉我们这是一盏酒精灯。然后徐老师拿出一个火柴盒，从里面拿出一根火柴，敲了一下盒子的侧面，火柴就点燃了。大家都忍不住感叹：“徐老师太棒了！”然后老师用一根点燃的火柴对准酒精灯的灯芯，从下往上点燃酒精灯。酒精灯亮起了小火苗，然后老师打开了盖子。将盖子横向转动，将火熄灭，实验完成。

轮到我们自己做实验了。队长拿来酒精灯和火柴盒后，我们就模仿老师开始做。张子轩轻轻划了一下盒子上的火柴，火就亮了！我用一根火柴从下到上点燃酒精灯。火焰是红色的，非常漂亮！大家都说好看，然后徐靖宇拿着盖子想盖住火焰，但是她把盖子放在了右边，所以火没有灭，差点就碰到了她的手。我连忙喊道：“小心！”徐靖宇连忙拿开她的手，用她身边的盖子将火灭了！我们很高兴。

终于，我们组完成了老师布置的任务！

科学实验六年级作文3

上英语课时，老师给我们做了一个惊险又有趣的实验——吞“火”。

上课铃一响，老师就走进教室。只见她左手拿着一个玻璃杯，里面盛着透明的液体。液体里有几块白色的东西。老师说那是梨片。然后她捡起一块并点燃它。火焰突然熊熊燃烧起来。老师的脸涨得通红，学生们都愣住了，但老师却装作什么也没发生过一样放进嘴里。 “啊”学生们尖叫起来，不一会儿，老师就吃得津津有味。我想：老师这是怎么了？老师就不怕被烫伤吗？这时，老师故意张开嘴让我们看看。嘿，梨片不见了。老师说：啊，真好吃！我们都不相信，一一摇头，老师就让我试试。

我走上台，按照老师的指示，点燃了事先准备好的两厘米见方的梨块。我的心像十五个水桶一样上下起伏。老师说：没关系，只要把梨块放在火上就可以了。放进嘴里后，立即闭上嘴，停止呼吸几秒钟！”我鼓起勇气，把火红的梨片放进嘴里，按照老师说的做了，嘿！ 真的不热，很烫。很酷，而且真好吃！ 我问老师：“为什么烧出来的梨块吃起来不香，反而味道鲜美呢？”他们是浸泡在白酒中。煮熟后，水进一步渗透。因此，点燃后，梨块外面的酒精燃烧，而里面有大量的水可供蒸。把梨块放进嘴里，停止呼吸，嘴里就会缺氧，火就会熄灭。 ，嘴巴就没事了。”

同学们听后无不激动不已，纷纷想吞下“火”。这实在不好玩！以后我一定要努力学习，长大后探索更多的科学奥秘。

科学实验六年级作文4

今天，科学老师布置我们在家做一个实验：探究仙人掌耐旱的原因。一回到家，我就急切地准备好实验材料，按照老师的指示开始实验。

我先拿出三张纸巾，走到水槽边，把它们浸在水里。然后小心翼翼地将这三张纸放在外面“接受”烈日的塑料纸上。一张纸平放，另一张纸卷成一个小圆柱状，像一根细长的杆子。当然，它不能忘记用不透气的小包装纸——蜡纸包裹最后一块纸巾。好了，你可以休息一会儿了。是的！不要一拍屁股就立马离开。整个实验才进行到一半，有趣的事情还在后面！万事俱备，只欠东风！

“一分钟……十分钟……五十分钟……六十分钟！”时间过得真快，是时候揭晓秘密了！我兴奋地快步走到门口，蹲在三张纸旁边。我先摸了第一个：完成了！经过一个小时的“日光浴”，第一个已经差不多干了；第二个比第一个好很多，但还没有完全干；到了第三个的时候了，我不小心抓住了第三个，水一下子就滴下来了。我的天啊！一个小时的照射实际上根本没有导致水蒸发。我很惊讶！

第二天的科学课上，老师给我们解释了，我才明白，这是因为纸上铺了蜡纸，减少了水分的蒸发。就像仙人掌奇特的皮肤一样，它让仙人掌减少了必要的蒸发，从而能够在茫茫沙漠中顽强地生存。

通过这个有趣的实验，我不仅明白了仙人掌耐旱的原因，也明白了科学在生活中无处不在。只要我继续亲身经历科学探究的过程，我一定会获得科学知识，明白科学的真谛。

六年级科学实验作文5

科学课上，老师给我们布置了一个关于“火山喷发”模拟实验的作业。

按照书上的说明，我带了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗洁精、一包小苏打、一张报纸。首先将一些小苏打倒入杯子中，然后倒入一些清洁剂，然后在杯子下面垫上报纸。

实验立即开始。我往杯子里倒了一些醋，奇迹很快就出现了。刚才瓶子里只有一些小苏打和洗洁精。他们明明安然无恙，可是短短几秒的时间，怎么就变了？已经成为泡沫了吗？我的心里充满了小小的问号。更何况，一开始只是一点点的泡沫，现在却疯狂的不断上涨。仅仅十几秒后，它就从杯口涌了上来，溢出了瓶口，流到了报纸上。这时，我既兴奋又惊讶。我目不转睛地看着那些漂浮的气泡，生怕错过任何细节。约18分钟后，气泡再次逐渐消失。哈，这个实验真有趣。

但心里的疑问还没有解决，我也来不及激动，赶紧拿起手边的书开始查起来。但翻了半天，发现书中一个字都没有提到。唉!我没办法，只能自己考虑一下。刘老师课堂上不是教过的吗：小苏打和醋会发生化学反应，产生大量泡沫，就像苏打水一样，摇动时会产生一些泡沫。那么清洁剂起到了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了了解其中的奥秘，我又重新做了一次实验，发现泡沫之所以增加这么多，是因为洗涤剂起了催化作用。这不是和浮石的形成原理很相似吗？

这个小小的科学实验让我在玩的同时了解了科学原理，也锻炼了我动手动脑的能力。这确实是两全其美。

科学实验六年级作文6

今天我特别高兴，因为妈妈从网上给我买了一套小牛顿实验。妈妈告诉我，这套实验用品讲述了很多科学原理，关键是我会操作。

当我打开小盒子的时候，我的眼睛都被晃花了。里面有各种实验物品，包括天平、便携式电风扇、气球直升机等。其中我最喜欢的是气球直升机，它由螺旋桨、接口、气球和空气喷嘴组成。看着这些实验，我迫不及待地想组装直升机。

首先，我连接了螺旋桨和接口，并将气球放在气嘴上。然后我把气球吹起来，用手捏住气球，将气球密封起来。我发现这个时候不要让空气流出。我用手捏住气球，将气嘴封住。接通了界面，“好的，妈妈，你想看节目吗？”我大声喊了一声，然后松开了手，气球直升机伴随着优美的音乐很快飞上了天空。我高兴得跳了起来，真是太好玩了！ “你知道它为什么飞上天吗？”妈妈笑着问道。

我很长一段时间都无法解释。妈妈拿起气球直升机说：“喷气式飞机利用了空气动力学的原理，它利用气球的收缩力引起空气流动，引起螺旋桨旋转产生动力，从而带动整个玩具达到平衡。” ”向上飞行时，部分空气流向发声装置，就会发出声音。 ”听了妈妈的详细介绍，我似懂非懂的点了点头。然后我仔细查看了每一个部件，发现里面确实有气孔，难怪会有声音传出来。你看，动手实验不仅培养了你的能力，还培养了你的动手能力。兴趣，而且在玩的同时也能收获很多知识！

我非常喜欢这组科学实验。想玩就赶紧买一套吧！

六年级科学实验作文7

今天，日本冈山大学和浙江工业大学的教授和学生给我们讲了两个实验：人造鲑鱼卵和分色。

一走进教室，我们就看到琳琅满目的实验材料，我们的眼睛不知所措。有色彩缤纷的“颜料”、充满但不溢出的“水”、透明的试管等。

冈山大学的姐姐告诉我们：第一个实验是“人造鲑鱼卵”。这时我在想：“人造鲑鱼卵是怎样生产出来的呢？”

带着这个疑问，我继续听着实验过程。我们先把“色素”（海藻酸钠）打开，然后用试管把它吸出来，放入“水”（氯化钠）中，然后我们就开始看到五颜六色的鱼卵了。

我们用勺子把它们一一取出来。我试着用手捏一下，发现有弹性，但过一会儿就变硬了。也许他们不在“水”里！

“分色”很简单：用水溶性水彩笔在咖啡滤纸底部画一圈“点”，然后将小端向下折，放入盛有自来水的小碗中，将剩下的放在碗上。你会发现：下面的滤纸正在吸水！

慢慢地，颜色变成了原来的组合，就像一只色彩斑斓的孔雀走进了咖啡过滤器。

最后我们发现粉色并没有变色，但是溢出的面积比其他颜色越来越大。因为它是滤纸的朋友。蓝色则恰恰相反，溢出区域比其他颜色更少、更小。因为他是水的朋友。

原来科学实验也可以这么有趣！

六年级科学实验作文8

科学，它打开了我们的视野，让我们充满好奇和兴奋，让我们看到了很多事物和奇怪的事物。就像是一个没有边际的无底洞……

有一次，我看到姐姐在做一个实验：把一个杯子装满水，用一张纸封住杯口，然后把杯子倒过来。我以为水会冲破纸流出来。但一滴水都没有流出来……我想这不可能。这么薄的一张纸怎么能托起一个杯子呢？

所以，我决定自己尝试一下。准备好道具后，我给杯子装满自来水，用一张纸盖住杯口，用手包住剩下的纸杯，把杯子倒过来，仔细地看着纸。它没有动，但纸有点湿了。本以为等一会儿水就会流出来，可是过了好久，纸并没有破，水也根本没有动。

晚上，我把大半杯水倒进杯子里，在爸爸妈妈面前“表演”了。但这次不知道为什么，当我把它倒过来时，水就一滴一滴地流了下来。我不信，又做了一次，这次终于成功了。

可是刚才水怎么流下来了？我上网查了一下，终于找到了答案：原来，当一个水杯装满水并盖上纸时，杯内的大气压低于杯外的大气压。杯子外面的大气压抑制了压力，水就流动了。不出来。但如果是半杯水，那么还有半杯空气，大气压大于杯内的大气压，所以水就流出来了。

六年级科学实验作文9

上周的科学课上，老师要求我们带上橡皮泥、木块、乒乓球、橡皮球、玻璃瓶、泡沫、铁片、小石头等物品，为科学实验做准备。

实验课上，老师对我们说：“现在做一个实验，看看什么东西能沉在水里？什么东西能浮在水里？”通过实验，学生们学会了如何将橡皮泥、铁片、小石头放入水中。它们遇水就会下沉，而木块、乒乓球、橡皮球、泡沫和玻璃瓶则可以漂浮在水中。老师又问：怎样才能让橡皮泥浮在水中呢？我用手把橡皮泥压平，然后用泡沫包裹起来，扔进水里。橡皮泥确实浮了起来。老师见了，摇摇头说：“让橡皮泥浮起来，不用别的东西。”我不得不想别的办法。我把橡皮泥塑造成船的形状，然后小心翼翼地将它放入水中。 “橡皮泥船”漂浮在水面上。我高兴极了，连忙请老师看我的“杰作”。老师微笑着点点头。点点头，我感到很高兴。老师又问：你能让玻璃瓶沉下去吗？我听完咖啡滤纸怎么拆开 科学实验六年级作文，把玻璃瓶高高举起，扔进了水里。本以为能沉下去，没想到玻璃瓶到了水底后就沉下去了。他很快就“爬”了上去。

这时我想，游泳的时候，屏住呼吸就会浮起来，呼气就会沉下去。于是我打开玻璃瓶的盖子，把玻璃瓶里的空气放掉，然后往里面装满水。这时，只见玻璃瓶摇晃了几下，然后就沉下去了。通过动手实验，好玩又有趣，还可以学到很多知识。

科学实验六年级作文10

今天晚饭后，我做了两个实验。

第一次实验需要准备一个洗脸盆、一个自来水杯和一个纸团。首先，在脸盆里装满半瓶水，然后撕下一些纸，将其卷成一个球，然后将纸球放入杯底。接下来，将杯子垂直放入水中，这样杯子里的纸就不会被弄湿。事实证明，如果你把杯子垂直放入水中，纸根本就不会湿，因为杯子里的空气出不去，水也进不去。这是因为空气占据了水的空间。但如果你把杯子倾斜地放入水中，纸团会立即被浸湿，因为空气已经出去了，水必须进来。这是当水占据了空气的空间时。

第二个实验需要准备脸盆、自来水和塑料袋。先将盆装满水，让塑料袋充满空气，像气球一样将口扎紧，然后压入盆中。我发现它不会沉下去，水里还冒着泡泡。我感觉很奇怪。 。如果你把袋子装满水并按下去，水中就不会出现气泡，袋子就会下沉。这是因为没有水的空气比水轻，会漂浮在水面上。意大利科学家伽利略说：“一切推理都必须来源于观察和实验”。科学只有自己去做才有意义；只有做了实验才能成功。

我喜欢做实验，我喜欢科学，我爱科学！

科学实验六年级作文11

今天，我和爸爸做了一个有趣的实验。

我看到一本书上说——放大镜可以照亮一张白纸。我很怀疑，放大镜真的能把纸点燃吗？

我找到爸爸来解答问题，他笑着对我说：“你就试试吧，不明白吗？”我拿了一张白纸和一个放大镜，在我家的阳台上开始了实验。

一开始，我和爸爸一起耐心等待。 10分钟过去了，20分钟过去了，时间一分一秒过去，但白纸依然没有点亮。我坐不住了，爸爸却依然平静、从容地等在那里。过了一会儿，我实在是坐不住了。爸爸看出了我的想法，认真地对我说：“做任何事情都要有耐心，不能半途而废，你明白吗？”我听后感到非常羞愧。于是，我就和爸爸一起耐心等待，静静观察。果然，不一会儿，白纸上就出现了一个小黑点。过了一会儿，小黑点里就开出了小花。我太兴奋了！我高兴地喊道：“来了！来了！是真的！是真的！”爸爸示意我冷静下来，继续观察。不一会儿，那张纸就烧好了，我和爸爸高兴地击掌笑了起来。

我不解地问爸爸：纸为什么被烧掉了？爸爸微笑着，缓缓地说：“照射在放大镜上的阳光，会被放大镜聚集在一点上，这就是我们。随着放大镜焦点的增大，光线的密度增大，焦点处的温度升高。”越来越高，当达到纸的燃点时，纸就会自然燃烧。”

我懂了！这个实验真的很有趣，让我明白了科学在生活中无处不在。

科学实验六年级作文12

“同学们，纸能装水吗？”谁在问？原来是陈老师。学生们异口同声地回答：“不可能。”陈老师说：“我给大家做一个实验，然后就知道结果了。”老师先拿出一个空玻璃杯，然后装满水，然后又拿出一张薄纸，盖住装满水的玻璃杯的嘴，然后翻转过来。我们不知道老师的葫芦里装的是什么药。我们的眼睛睁得大大的，不敢眨眼。老师的手慢慢地、轻轻地松开了。

哇！ “奇迹”发生了，那张纸竟然容纳了水。老师给我们解释了。原来，当杯子装满水时，将一张纸压在杯口上，杯子里没有空气，形成大气压的作用，产生了向上的力，水不会漏出。 。第一次实验结束后，老师神秘地拿出一根针，用同样的方法又做了一次实验。唯一不同的是，薄纸上被戳了十多个小孔。老师问：水能漏出来吗？男孩们同意它可以泄漏出去，但我们女孩认为它不能。老师让我上来坐在凳子上，然后把玻璃杯倒过来举到我的头上。当时我不知道自己是兴奋还是紧张。但我还是默默祈祷：神啊！地球啊！别让它泄漏！我不想成为落汤鸡！我从同学们的表情中看出我们女生赢了，我顿时高兴极了。这个实验的原理是水的表面张力在纸上形成薄膜。其实，生活中处处都有知识。今天我又学到了两个科学原理。

科学实验六年级作文13

我从小就喜欢做科学实验。所以，我的父母给我买了电子积木。电子积木是电子控制的组装积木，由电线、电阻等元件组成。今天，我无事可做，准备挑战一场艰难的集会。一切准备就绪，只等实验开始。

我迫不及待地想把磁铁靠近簧片管。突然，数码管上出现了一个吉祥的数字“8”。 “成功了”，我欢呼起来，实验终于成功了！看着自己的劳动成果，我的眼前又闪回了刚才忙着组装时的样子。

我先把数码管拿出来。数码管上有七个连接点，中间有一个显示表。我将数码管安装在安装底座上，并将 2 号线连接到所有七个连接点。然后我把装有电池的电源盒放在数码管旁边，干簧管连接到电源盒上。哎呀！不，少安装了一个垫圈！我沮丧地拆开了新组装的电线。为什么！真是太难打了！我摸索着连接 5 号线和 4 号线。 5分钟后，我终于完成了我的“杰作”。现在，只需将磁铁靠近干簧管，整个实验就会完全成功。我兴奋地拿起磁铁，用颤抖的双手伸向芦苇管。就在这时，显示屏上出现了数字“8”。我忍不住喊道：我成功了。成功的那一刻是我最激动、最幸福的时刻。

科学实验真有趣！我们做实验的人就像魔术师一样，能够创造出许多令人惊讶的结果。

科学实验六年级作文14

周五的科学课上，涂老师让我们做了一个有趣的实验：燃烧糖。

老师首先让我们观察糖的形状。我看了看，总结了几点：是一个小颗粒状的物体，摸起来软软的，挺舒服的。然后我们开始烧糖。装备很简单，一根蜡烛，几根火柴，一张餐巾纸和一些糖。我们先点燃蜡烛，然后将糖放入勺子中，并将勺子放在外火上。几秒钟之内，白色的糖就变成了棕色的糖浆，教室里充满了阵阵烟雾。当它燃烧时，糖开始冒泡，起初是小气泡，像熔岩一样，滚滚沸腾。然后，就像蛋挞一样：一个大气泡弹出，然后变平，再弹出，再变平……

我把火柴又沾了一点糖浆，有趣的事情发生了。糖浆立即凝固。即使用手触摸，手上也不会沾上糖浆。空气中，还有一根细细的丝线，似乎凝固了，如同一根头发丝。虽然是凝固的，但轻轻一碰就会碎裂。几分钟后，更有趣的现象发生了：糖浆居然开始在勺子上燃烧，而且燃烧得越来越强烈。刚才还在冒泡的棕色糖浆现在变成了黑色。这时，涂老师让我们把蜡烛灭了，实验结束了。我们看着勺子里的糖浆，它看起来像一块黑色的卵石，但当我们用火柴碰它时，结果却截然不同，非常脆。涂老师还告诉我们，糖经过火加热，会发生化学变化，变成新的物质。

这个实验太有趣了！

科学实验六年级作文15

“滴答滴答”，期待已久的家长助教课终于来了。这堂助教课真有趣！跟我来看看吧。

看！林英童的妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场，小叮当们都兴奋地欢呼起来。但是，英童的妈妈要带我们踏上快乐的科学之旅，制作风力汽车。

首先，英童妈妈热情地讲述了车辆的历史，从马拉的两轮车、四轮车到人力车辆，再到后来的蒸汽机和汽车。但我们心里只有一个念头，那就是“快点开始吧！”最后，每个小叮当都拿到了自己的材料，大家都兴奋不已，迫不及待地拆开包装开始制作。 。听着，教室里真热闹。 “爸爸”，这是组装轮轴的人； “呜”，这是有人在调试电池； “乒乒”，这是有人在玩电机夹。我还小心翼翼地将四个轮子安装在方形底座上，然后又费了好大的力气才安装好风扇叶片、电池盒、直角轴等部件！哇！一辆超级无敌旋风风车正在对我得意地微笑，哈哈哈。

每个小叮当都用自己的双手制作了自己的风力汽车。经过一个个零件的拼接，一次又一次的调试，车子终于开始转动了！小叮当的班级瞬间变成了欢乐幸福的海洋，充满了欢乐和欢笑。

这次关于风力汽车的科学实验，不仅让我们了解了关于汽车的知识，还锻炼了大家的动手能力。俗话说：“劳动创造幸福”。在这堂课上，小叮当从自己的劳动中获得了真正的快乐，这真是太棒了！

科学实验六年级作文16

今天，日本大学的兄弟姐妹们带来了两个科学实验。我很兴奋，心想：我们班终于要做实验了！听说这些兄弟姐妹也在长沙做过这些实验。一定很有趣！

这两个实验是人造鲑鱼卵和分色实验。我最喜欢分色，因为分色后，图案会变得非常漂亮！分色就是通过水的毛细管作用将颜色“分裂”，也就是我们所说的“渐变色”。我先在纸上画了三个点，然后把剪好的纸角浸入水中。水沿着纸角“爬上来”。慢慢地，颜色被水“带走”了。真是太美了。 ！后来我又画了多个点，画出了真正的“盛开的孔雀”！最后，我们创建了一个独特的简单图案。哥哥姐姐建议我们画红色的圆圈，并告诉我们：“红色是水的好朋友，容易被水扩散。蓝色是纸的好朋友，不容易被水扩散。” 。于是，我画了一朵粉色的花，给它穿上了一件紫色的“衣服”，甚至还给它穿上了一件红色的“斗篷”！然后，我用滴管挤出一两滴水，聚精会神地看着。它没有辜负我的期望。水滴慢慢扩散，“带走”了红色。于是，我把它命名为“孔雀花”。我们都一致认为我的花是最美丽的！

转眼间，两节课过去了。哥哥姐姐们向我们挥手告别，我们依依不舍地用英语和他们告别，并真诚地希望他们能再次来到我们学校和我们一起做有趣的科学实验。

科学实验六年级作文17

你听说过纸片会跳舞吗？你是不是很怀疑这件事的真实性？我不是魔术师，但我可以让纸片在我的指挥下跳舞。

星期六，我在家做了一个非常有趣的小实验。我先把准备好的纸撕成几张小纸，然后拿出一把尺子在头发上来回擦了几下，然后把尺子放在距离纸1厘米的地方。呃？为什么这张纸就像灌了铅一样一动不动？我心里忐忑不安。实验失败了吗？问题出现在哪一步？我在心里仔细回忆了一下实验的方法，突然意识到自己拿了一把钢尺，因为刚才太着急了。我立即换了一把塑料尺子试了一下。哈哈，纸片飞向尺子。来吧，就像一群小鸡跑向鸡妈妈的怀抱，好玩极了。

我仔细观察，发现尺子上粘着的纸片，像严肃的士兵，随时等待着总尺的命令，准备冲锋陷阵，保卫祖国；他们看起来也像优雅的舞者，随着音乐跳着浪漫的歌曲。华尔兹；也像调皮的小精灵一样，随着尺子的节奏在空中自由飞翔，但也有一些纸片对尺子不感兴趣，依然懒洋洋地躺在桌子上休息。过了一会儿，尺子似乎又失去了魔力，所有的纸片都落在了桌子上。我很好奇，为什么尺子能把纸片吸起来，但过了一会儿，纸片又掉下来了？原来，当摩擦产生热量时，热量就会产生静电，静电就会吸附纸张。但当静电消失后，它自然就失去了吸附纸张的功能。

通过这次实验，我了解了静电的神奇。只要我们细心观察，生活中处处都有惊喜。

科学实验六年级作文18

我和妈妈感冒咳嗽的时候，经常用拔罐的方法。妈妈拔罐的时候，我在旁边看了好几次。治疗师首先拿了一堆大大小小的透明玻璃罐，放在母亲躺着的床边。然后她用镊子夹起一团棉花，将其浸入酒精中。然后她用打火机点燃了湿棉球。最后，她点燃了玻璃罐子里的棉球，搅拌几下，迅速将罐子敷在相应的穴位上。此时玻璃罐摸起来还是热的。有时我心里也会有疑问：为什么玻璃罐子好像粘在皮肤上，无法脱落呢？为什么我透过玻璃罐看到的罐口那块皮是？像气球一样充气？

这周，老师安排学生回去做实验。我做了几个实验。其中，我父亲选择了一个简单的实验“从棕榈中悬挂了一瓶瓶子”，从“科学游戏”来吸引孩子们一起做。我们发现一个装满果酱的空瓶子。我首先将热水倒入瓶子中，然后摇晃瓶子，将热水倒在里面。然后，我用手掌迅速遮住了瓶子的嘴，将另一只手放在上面。爸爸握住瓶子的底部，打开冷水以冲洗瓶子。最后，当瓶子冷却时，我放开了握住瓶子底部的手。手掌覆盖了瓶子的嘴，实际上牢固地固定了瓶子，瓶子悬挂在手掌下。 “为什么瓶子悬挂在我的手掌下？”我充满了问题。

爸爸向我解释：上述实验的原理与拔罐相同。然后，我的父母告诉我空气的组成，热膨胀和收缩，大气压和其他知识。事实证明，玻璃瓶依靠大气压力来压在手掌和皮肤上，并且瓶中的皮肤凸起的皮肤被瓶中的负气压吸收了。

通过进行小型的科学实验，观察和审查生活中有趣的现象，并寻找问题，我学到了很多科学知识。

科学实验六年级作品19

今天中午，我在公园里玩耍很汗。我回到家后，我喝了一口可乐。喝太多可乐对人体有害，因此我用剩下的可乐进行科学实验。

根据书中的内容，我准备了薄荷糖和可乐，准备制作“可乐喷泉”！

我首先将三个薄荷糖倒入碗中，然后拿出一个筷子，用力切碎它们。大约五分钟后，薄荷糖变成了粉末。我迅速将薄荷糖粉倒入了一瓶新鲜的可乐瓶中，并躲藏在不远的地方。两秒钟后，一个棕色的“可乐喷泉”从瓶子的嘴里爆发出来！但是，焦炭喷泉的时间太短了。否则，我本来想在“可口可乐喷泉”旁边拍一张照片，向同学展示，并告诉他们我在冬季度假期间去火星时从那里挖出来。喷泉在哪里！

但为什么会出现这种情况呢？这让我感到困惑。所以我在线检查了百度。事实证明，薄荷中有一种称为阿拉伯胶的化学物质。当该化学物质会遇到含有碳酸盐的可乐时，它会做出剧烈反应，导致可乐以令人震惊的速度释放可乐二氧化碳，从而形成了喷泉。进行此实验后，我还了解到，如果薄荷糖与可乐一起食用，后果将是严重的！

“可乐喷泉”实验难道不是惊人的吗？实际上，可乐也可以做其他事情，更多的实验。例如：使用阳光制作“水箱”，将可乐变成冰冰，打结的可乐等。

从现在开始，我将在生活中更多地探索，更多地利用我的大脑，并发现生活中更多有趣的科学实验！

科学实验六年级组成20

今天，当我走进教室时，我发现桌子上有一个玻璃杯、一瓶碘酒和一盒火柴。我以为有人受伤了。

直到开课我才知道，这个班要做一个实验，叫“变色碘”。老师一边说一边开始做。老师往玻璃杯里倒了一点水，然后加了五六滴碘伏。当您将其放入时，碘开始像小鱼一样蔓延。略微摇摆，水变成浅棕色，在光线下变透明而美丽。老师拿出了三到四场比赛，然后将它们点燃，然后迅速将它们放入水中。他们一接触，火柴就熄灭了。然后他迅速合上盖子。等了一会儿，杯子里冒出了像纱巾一样的烟雾。整个玻璃充满，薄又迫在眉睫。

过了一会儿，老师神秘地笑了笑，像刘潜一样说道：“见证奇迹的时候到了！”老师举起杯子，轻轻摇晃，溶液突然又变得透明了。我们张大了嘴，惊讶地看着。

老师让我们再试一次，所以我和几个男孩去了。我首先在一杯水中滴了几滴碘。我摇了摇，发现它是浅棕色的。它看起来像我最喜欢的水果啤酒。我真的很想尝试一下。然后我看到一个总是擦不着火柴的男孩。我赶紧接过它，说道：“我来做。”他把它给了我。我拿出三四根火柴，同时划着。我立即扔了进去，他也赶紧盖上盖子。玻璃杯中明显有烟雾，但无论我们如何摇晃，玻璃杯中的溶液都没有改变颜色。我们不相信，所以我们用不同的人来摇晃它，但什么也改变不了。最终，我才知道这是因为我放了太多的碘载体。

今天的实验很有趣。只要你多观察、多做，你就会发现更多的科学现象。